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在申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的過(guò)程中，推薦信是唯一從第三方的角度客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)術(shù)、性格、能力和特點(diǎn)的信息。未來(lái)，大學(xué)可以從推薦信中了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)、學(xué)術(shù)熱情、性格、與同學(xué)的關(guān)系、對(duì)課堂氛圍的貢獻(xiàn)、對(duì)社區(qū)的貢獻(xiàn)等表現(xiàn)和狀態(tài)。下面，讓普仕zane先生和大家分享一下如何準(zhǔn)備美國(guó)留學(xué)推薦信。

第一，提前安排時(shí)間安排。

推薦信的第一步涉及時(shí)間安排。即使對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的老師和輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，寫每一封信都需要時(shí)間和心思。建議您至少在申請(qǐng)截止日期前一個(gè)月確認(rèn)推薦人。當(dāng)然，越早越好。

很多優(yōu)秀的推薦人可能在申請(qǐng)季被無(wú)數(shù)學(xué)生要求寫推薦信，有些老師甚至設(shè)置了推薦人數(shù)的上限。如果他們有先到先得的原則，你應(yīng)該盡可能提前詢問(wèn)，這樣你就不會(huì)錯(cuò)過(guò)申請(qǐng)日期。

第二、注意與推薦人的溝通方式。

聯(lián)系老師的時(shí)候，要多給老師一些關(guān)于自己的信息，要有禮貌。當(dāng)面問(wèn)老師的意見(jiàn)會(huì)更真誠(chéng)。真誠(chéng)永遠(yuǎn)是“必殺技能”。

不要害怕“社交恐懼”的學(xué)生。和老師交流很正常。每個(gè)老師也希望自己的學(xué)生能申請(qǐng)到優(yōu)秀的學(xué)校。

第三，提前與推薦人溝通。

如果你很早就確定了學(xué)校，你可以在暑假前聯(lián)系你的老師。當(dāng)時(shí)需要推薦信的學(xué)生不多，可以給他們足夠的時(shí)間處理你的推薦信。但是如果下學(xué)期沒(méi)有消息，一定要在截止日期前一個(gè)月再次提醒老師。

高質(zhì)量的推薦信和GPA當(dāng)然、類似于課外活動(dòng)，都需要提前“管理”。當(dāng)你向老師要求時(shí)，已經(jīng)是努力結(jié)出果實(shí)的時(shí)候了。

例如，你通常在課堂上積極發(fā)言和提問(wèn)嗎？演講質(zhì)量高，提問(wèn)是否表現(xiàn)出深刻的思考？課后有沒(méi)有和老師互動(dòng)，表現(xiàn)出超出課堂要求的閱讀和研究？

第四，積極溝通，提前給推薦人留下好印象。

當(dāng)你決定申請(qǐng)一所外國(guó)大學(xué)時(shí)，你應(yīng)該開(kāi)始積極與老師溝通，給他們留下印象，這樣老師寫的推薦信就生動(dòng)細(xì)致了。

父母和長(zhǎng)輩通常需要引導(dǎo)孩子塑造和培養(yǎng)正確的言行和價(jià)值觀，而不是功利地表現(xiàn)出來(lái)。

很多青春期的孩子習(xí)慣于避免老師的注意力，老師自然寫不出有意義的推薦信；也有一些孩子粗魯傲慢。父母自帶濾鏡看不到問(wèn)題，但老師看到了他們的言行。當(dāng)他們“拒絕德行”時(shí)，他們?nèi)匀徽J(rèn)為這是美國(guó)申請(qǐng)玄學(xué)。

第五、最大限度地減少推薦信的不確定因素

準(zhǔn)備推薦信可能不是申請(qǐng)過(guò)程中時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)環(huán)節(jié)，但是很多同學(xué)確實(shí)認(rèn)為最難的部分，因?yàn)樗牟淮_定性最大，超出了我們的控制范圍。

一封好的推薦信可能不會(huì)讓你坐在火箭直升藤校，但是一封有缺陷的推薦信很可能會(huì)讓你被拒絕，所以準(zhǔn)留學(xué)生一定要注意推薦信。

以上是如何準(zhǔn)備美國(guó)留學(xué)推薦信的相關(guān)內(nèi)容。如果您對(duì)美國(guó)留學(xué)感興趣，請(qǐng)?jiān)诰€咨詢智友留學(xué)老師。