助力美本-IMMC國際數(shù)學建模挑戰(zhàn)賽重磅來襲！趕緊做好準備吧！

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數(shù)學建模

在升學背景提升活動中的影響力越來越大

數(shù)學建模包含的內(nèi)容極其寬泛

不僅僅是數(shù)學本身

更與現(xiàn)如今蒸蒸日上的科技和編程息息相關(guān)

競賽介紹

國際數(shù)學建模挑戰(zhàn)賽 The International Mathematical Modeling Challenge，簡稱IMMC，是一項面向全球中學生的國際性新型數(shù)學建模競賽；

于2014年創(chuàng)立于美國波士頓的新型數(shù)學建模比賽，IMMC還由COMAP美國數(shù)學及其應(yīng)用聯(lián)合會和Neo Union香港儒蓮教科文機構(gòu)聯(lián)合舉辦；

IMMC宗旨在于鼓勵參賽者應(yīng)用數(shù)學建模，探索和解決現(xiàn)實世界的重要問題，以普及數(shù)學建模教育，增強中學生科技創(chuàng)新核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力；

在2021年第七屆IMMC國際賽中，全球30多個國家和地區(qū)的中學生們積極參與，最終僅52支隊伍走到最終的總決賽。

競賽含金量

參賽成績是申請美國、香港、新加坡名校的加分參考依據(jù)；有機會獲得國內(nèi)大學自主招生加分。

通過訓練和比賽，培養(yǎng)用數(shù)學方法解決實際問題，提高問題的闡述分析、模型的假設(shè)和建立、計算結(jié)果及討論、撰寫專業(yè)學術(shù)論文的能力。

學習和參賽論文可作為IB體系的EE、ALEVEL體系的IPQ/EPQ獨立研究項目的提交材料。

參賽或訓練論文可獲得浙江大學數(shù)學建模科研能力評定證書，參賽或訓練論文可在國內(nèi)外英文學術(shù)期刊發(fā)表。

參賽須知

參賽對象

6-12年級學生
對數(shù)學應(yīng)用創(chuàng)新有學習熱情的
數(shù)學成績良好
有出色的英語閱讀和寫作基礎(chǔ)通過導(dǎo)師面試

參賽形式

每支參賽團隊須由來自同一所學校的2-4名同學組成
且須有來自該校的至少1位教師擔任指導(dǎo)老師
推薦隊伍成員由統(tǒng)協(xié)者、編程手、建模手、寫作者等組成

參賽時間（參考21年）

中華區(qū)域賽—秋季賽

2021年11月18日20:00—2021年11月22日20:00

中華區(qū)域賽—冬季賽

2022年1月20日20:00—2022年1月24日20:00

【注：自主選題的數(shù)學建模論文，于比賽截止時間前完成提交即可，不設(shè)開啟時間】

國際賽參賽時間

2022年3月9日20:00—2022年3月14日20:00

國際賽將于2022年3月的連續(xù)5日之間進行，國際賽程的參賽團隊須在連續(xù)的120小時內(nèi)，就IMMC國際專家組制定的問題，完成并提交一篇數(shù)學建模論文。

競賽流程

IMMC的競賽需要通過區(qū)域賽層層選拔至國際環(huán)節(jié)，具體流程如下：

IMMC

IM2C

No.1選拔賽

所有來自中國大陸、臺灣、香港及澳門的參賽團隊都需要先經(jīng)過中華區(qū)域選拔賽，最佳成績團隊參加中國區(qū)總評選及晉級國際賽。2022年IMMC中華賽將增設(shè)初中組別題目。初中生可通常選做初中組別題目，亦可選做高中組別題目；而高中生只可選做高中組別題目，不可選做初中組別題目。初中組別、高中組別，皆有機會晉級國際賽。中華區(qū)域賽參賽團隊可自行選擇以“命題論文”參賽，亦可選擇以“自主選題論文”參賽。

選擇以“命題論文”方式參賽

團隊根據(jù)中華專家組的命題，在連續(xù)的96小時內(nèi)，完成并提交一篇數(shù)學建模論文。

選擇以“自主選題”方式參賽

選題必須是現(xiàn)實世界的問題，團隊自主決定論文工作的開始時間和進度，必須在中華區(qū)賽事截止時間之前完成并提交一篇自主選題的數(shù)學建模論文。

在隨后的專家評審中，命題論文與自主選題論文將分開評審，兩類論文中成績進入首20%的團隊，將自動獲得晉級國際賽程的機會。

IMMC

IM2C

No.2國際賽

每年3月左右開始。參賽團隊須在連續(xù)的120小時內(nèi)，根據(jù)組委會定制的問題完成一篇數(shù)學建模論文。

IMMC

IM2C

No.3國際賽答辯

每年4月進行入選論文的答辯，評審將對中華區(qū)域決賽和國際賽程決賽團隊進行分開評審。

IMMC

IM2C

No.4IMMC國際評審

每個參賽國或地區(qū)都將選出兩篇最佳論文進入國際評審，特等獎?wù)撐膶⒂袡C會獲得發(fā)表。

獎項設(shè)置

中華區(qū)各參賽團隊將有機會以中華賽論文或國際賽論文的評審結(jié)果，獲取中華區(qū)各級獎項。每支參賽團隊的獲獎機會都將是平等的。高中組別及初中組別，中華賽命題論文、自選題論文與國際賽論文，將分組別分類評獎，團隊無論是憑中華賽命題論文，或者自選題論文，還是國際賽題論文，都將有機會去競爭中華區(qū)域各大獎項。

特等獎(O獎)：獲獎隊伍數(shù)量不超過隊伍總數(shù)的1%

決賽入圍獎(F獎)：獲獎隊伍數(shù)量不超過隊伍總數(shù)的7%

一等獎(M獎)：獲獎隊伍數(shù)量不超過隊伍總數(shù)的12%

二等獎(H獎)：獲獎隊伍數(shù)量不超過隊伍總數(shù)的31%

參與獎：成功完成建模論文的隊伍