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學子背景

W同學

天津大學，教育學專業

GPA3.7，IELTS7.5，GMAT720

錄取分析

從教育學專業到IC的管理學碩士，是一件困難的事，這中間離不開學生和智友老師的共同努力。學生成績優異且積極參與申請工作，為申請的順利進行打下了基礎。智友老師則根據項目的招生要求、培養目標等具體情況，從各方面體現學生與項目的匹配性，如：

1．學生申請金融和管理學兩個專業，為學生準備了4封推薦信，從中選擇兩封體現領導力、問題解決能力等的去申請IC的管理學。

2.在PS中，除了根據PS要求去體現申請動機，也根據項目的課程去體現優秀的數理背景，根據項目的培養方向去體現自己未來的職業目標。

3.在Essay中，體現對管理學這個專業的認識以及對IC的motivation，說明自己研究生期間的學習目標。

智友帝國理工案例

W同學

基本情況：對外經濟貿易大學-風險管理與保險，輔修會計，GPA3.9（專業第一），韋萊保險經紀有限公司實習，普華永道PwC學生俱樂部LEAPER

錄取情況：倫敦政治經濟學院-金融碩士，帝國理工-管理學碩士

G同學

基本情況：中央財經大學-精算，GPA3.72，G334，T109，浙江省統計局實習、兩段研究經歷

錄取情況：帝國理工學院-統計碩士，愛丁堡大學-統計學碩士，香港大學-統計碩士，香港中文-統計碩士

Z同學

基本情況：中央財經大學--國際貿易，澳洲維多利亞大學--財務風險管理雙學位，GPA3.76，T105，G760，興業銀行總部實習，德勤咨詢實習，德勤審計實習，匯豐銀行實習

錄取情況：帝國理工學院--金融與會計碩士，南加州大學--會計碩士，波士頓學院--會計碩士，伊利諾伊大學香檳分校--會計碩士，羅切斯特大學--會計碩士

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發表在案例展示發表日期 2020年11月02日標簽：南加州大學offer