教育方向
申請(qǐng)
斬獲哈佛不是夢(mèng)
院校：北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
GPA ：3.87 托福：115+ GRE：160+166+3.5
UCLA交換+Chicago暑校
教育政策，教育統(tǒng)計(jì)，教育測(cè)量，社會(huì)研究方法等
哈佛、斯坦福、哥大、賓大、伯克利、BC、密歇根、UCLA、馬里蘭
最終取向：哈佛
哈佛大學(xué)作為世界上最頂尖的學(xué)府，是無(wú)數(shù)學(xué)子的dream school，不過(guò)哈佛大學(xué)的錄取條件也會(huì)相對(duì)嚴(yán)格很多，在很多同學(xué)看來(lái)申請(qǐng)進(jìn)入哈佛大學(xué)是一件非常困難的事情。
不過(guò)我并不是這樣認(rèn)為的，我覺得只要做好了申請(qǐng)的準(zhǔn)備工作，哈佛也并不是一個(gè)遙不可及的目標(biāo)。
下面我給智友的同學(xué)們分享一下我申請(qǐng)進(jìn)入哈佛的經(jīng)歷，希望可以為大家提供一定的參考和幫助。
我是在大一的暑假?zèng)Q定出國(guó)的，而這并不是一個(gè)倉(cāng)促的決定，因?yàn)槲以?strong style=";padding: 0px;outline: 0px;max-width: 100%;box-sizing: border-box;overflow-wrap: break-word !important">高考失利之后就考慮過(guò)出國(guó)留學(xué)。
不過(guò)在陰差陽(yáng)錯(cuò)之下我作為一名理科生進(jìn)入了一所文科的院校，這也讓我想要體驗(yàn)這種變化，并嘗試找出最適合自己的發(fā)展方向。
到了大一的暑假，我覺得出國(guó)對(duì)我來(lái)說(shuō)是最好的選擇，之后我也開始進(jìn)行各種準(zhǔn)備工作。
我在大二下學(xué)期做了自己的第一份實(shí)習(xí)，大二的暑假則去做了志愿者參加了青年海外交流項(xiàng)目。
到了大三的上學(xué)期我做了第二份實(shí)習(xí)，下學(xué)期我去了海外交換，大三的暑假我去了暑校。
大四的上學(xué)期我完成了語(yǔ)言考試并準(zhǔn)備了申請(qǐng)材料，最終順利拿到了哈佛大學(xué)的offer。
除此之外在我在本科期間還穿插著做了很多沒有寫到PS里的實(shí)習(xí)，同時(shí)我在這個(gè)過(guò)程中也沒有落下平時(shí)課程的學(xué)習(xí)，我始終將自己的GPA保持在一個(gè)比較高的水平上。
下面我就詳細(xì)和大家介紹一下我的留學(xué)申請(qǐng)準(zhǔn)備過(guò)程。
專業(yè)的選擇曾經(jīng)困擾過(guò)我很久，因?yàn)槲沂且粋€(gè)愛折騰的人，我不希望自己被困在本科專業(yè)的發(fā)展方向之內(nèi)。
因此我想要通過(guò)碩士項(xiàng)目的申請(qǐng)來(lái)嘗試不同的選擇，可是面臨諸多方向我也一度感覺非常迷茫。
我很喜歡斯坦福大學(xué)《Designing your life》這本書，它建議在面對(duì)選擇的時(shí)候要快速嘗試，快速推進(jìn)，我深以為然。
于是我開始分析自己的性格以及從小到大，比較擅長(zhǎng)的東西，隨后本著興趣導(dǎo)向以及能力導(dǎo)向的原則，我排除了商科這個(gè)選項(xiàng)，將目光鎖定在社科和理科領(lǐng)域以及交叉學(xué)科之上。
梳理經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)興趣
當(dāng)時(shí)我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷非常豐富，從社會(huì)創(chuàng)新機(jī)構(gòu)到智庫(kù)到機(jī)器人公司、互聯(lián)網(wǎng)公司，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)沒有確定自己未來(lái)的專業(yè)方向。
所以我選擇實(shí)習(xí)的時(shí)候完全就是憑借自己的興趣，我也沒有規(guī)劃自己的職業(yè)道路，我更希望通過(guò)實(shí)習(xí)試一試不同的方向。
盡管這些實(shí)習(xí)之間看起來(lái)沒有任何的聯(lián)系，但是經(jīng)過(guò)智友老師的梳理，我卻發(fā)現(xiàn)自己想做的事情就暗藏其中，當(dāng)老師把這些分散的實(shí)習(xí)連成一條文書線路時(shí)，我不僅找到了適合自己的項(xiàng)目，同時(shí)也明確了自己之后的發(fā)展道路。
我本科學(xué)習(xí)的是國(guó)際關(guān)系專業(yè)，不過(guò)相較于參與政策研究、制定外交方略，我更喜歡那些自己可以做出一些看得到的變化，并看到自己的影響的事情，這樣我也能從幫助別人和做出完整項(xiàng)目中獲得快樂。
而在我諸多的實(shí)習(xí)經(jīng)歷之中，能讓我感受到這種狀態(tài)的時(shí)候，是在教育創(chuàng)新組織做項(xiàng)目和在教育智庫(kù)做政策分析的時(shí)候。在前者中我可以親手做出有創(chuàng)造性的成果，并且隨著它的投入使用可以創(chuàng)造價(jià)值，真正影響到孩子們。
而在后者中我可以發(fā)揮自己作為前理科生對(duì)咳咳的熱愛，用數(shù)據(jù)來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，這也讓我很有滿足感。
因?yàn)檫@兩段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我決定選擇教育專業(yè)，并且在細(xì)化的方向匯總選擇了政策研究分支，因?yàn)檫@個(gè)方向更偏向于數(shù)據(jù)分析。
我也希望自己之后可以去創(chuàng)新型學(xué)校，用社科定量的方法科學(xué)地評(píng)估項(xiàng)目，為中國(guó)教育創(chuàng)新做出一些看得到的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)試錯(cuò)，遵從內(nèi)心
本科期間我的同學(xué)都想辦法爭(zhēng)取去big name實(shí)習(xí)，并看準(zhǔn)那些競(jìng)爭(zhēng)激烈、前途廣闊的項(xiàng)目步步為營(yíng)；只有我選擇嘗試不同的項(xiàng)目，這也讓我選擇的道路看起來(lái)有些非主流。
不過(guò)我覺得大學(xué)就應(yīng)該拿來(lái)試錯(cuò)，不要總是以別人的經(jīng)驗(yàn)和建議為導(dǎo)向，我們要多多嘗試不一樣的東西，并相信自己內(nèi)心的聲音。
像我一開始很喜歡教育科技項(xiàng)目，因?yàn)槲衣犝f(shuō)其就業(yè)前景是很好的，不過(guò)我在一家機(jī)器人公司實(shí)習(xí)之后我發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目的氣氛并不是很適合我，于是我選擇了離開，而這也避免了我在研究生期間因?yàn)檫x錯(cuò)專業(yè)方向而后悔。
因此如果同學(xué)們?cè)趯I(yè)選擇方面感到迷茫，大家也千萬(wàn)不要著急，前面的路還有很長(zhǎng)，我們也要抓緊機(jī)會(huì)去進(jìn)行嘗試，用我們自己的心去體會(huì)，這樣才能做出真正適合自己的選擇。
在確定了申請(qǐng)方向之后，接下來(lái)就是申請(qǐng)材料的準(zhǔn)備了，其中文書的準(zhǔn)備無(wú)疑是重中之重，下面我就和同學(xué)們分享一下我具體的準(zhǔn)備過(guò)程。
首先是PS的部分，因?yàn)槲以谶x擇專業(yè)的時(shí)候心路歷程很豐富，所以寫PS的時(shí)候不需要特意設(shè)計(jì)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，只需要將選擇專業(yè)的想法如實(shí)寫出來(lái)就行，就有一種水到渠成的感覺。
因?yàn)閮?nèi)心的passion是無(wú)法偽裝的，研究生并不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是希望研究生階段的學(xué)習(xí)成為我們?nèi)松闹?，為我們未?lái)的發(fā)展做鋪墊。
文書不能為了寫而寫，而是要像情書一樣，要知道自己喜歡的是什么，再去寫要如何去爭(zhēng)取。
在梳理自己之前的經(jīng)歷時(shí)，內(nèi)心自然就知道自己要往什么方向走，哪些項(xiàng)目才適合自己，這樣我們?cè)谖臅芯湍茏龅礁星槌渑妗?/span>
文書寫作之前，智友老師建議我打開一個(gè)空白的word文檔，寫下大學(xué)四年甚至整個(gè)人生中讓我印象深刻的10件事，之后分析這些事情和什么專業(yè)的關(guān)聯(lián)性是最強(qiáng)的，并找出最能體現(xiàn)我優(yōu)勢(shì)的事情，之后將這些事情串聯(lián)成線，這就是文書的雛形。
其實(shí)，文書探討和寫作過(guò)程，智友老師很像挖掘我內(nèi)心渴望的過(guò)程，不停的反問(wèn)，追問(wèn)，讓我再往深處想想；我一開始想要申請(qǐng)的是比較教育方向，但是偏文的學(xué)習(xí)氛圍我不太喜歡，在寫文書的時(shí)候我也感受不到內(nèi)心的激情。
沒有激情的文書，怎么看都沒有說(shuō)服力。于是在11月中旬，我決定推翻重來(lái)，就算那樣時(shí)間很緊，我也沒有猶豫，畢竟留學(xué)申請(qǐng)關(guān)乎著我未來(lái)的發(fā)展，一定要慎重。
痛苦糾結(jié)沒有思路，文書老師建議我以項(xiàng)目評(píng)估為主線來(lái)創(chuàng)作文書，這個(gè)思路的寫作讓我充滿激情，仿佛我之前那么多年的經(jīng)歷都是為了申請(qǐng)這個(gè)項(xiàng)目準(zhǔn)備的，在寫作的過(guò)程，我第一次感受到，我就要學(xué)這個(gè)項(xiàng)目，非他不可樣子。
下面我和大家介紹一下文書寫PS的思路，希望可以為大家提供一些參考。
文書中我闡述對(duì)專業(yè)的興趣起源于我小學(xué)就在創(chuàng)新型學(xué)校讀書，接著我說(shuō)了對(duì)項(xiàng)目評(píng)估的直觀感受。
隨后以我說(shuō)到我對(duì)研究的興趣起源于自己在政策智庫(kù)實(shí)習(xí)的時(shí)候參與了一個(gè)簡(jiǎn)單的政策評(píng)估項(xiàng)目，隨后隨著興趣的深入，我做了關(guān)于大學(xué)培養(yǎng)模式的獨(dú)立研究。
之后也寫了去UCLA交換以及UChicago暑校的量化學(xué)習(xí)經(jīng)歷，來(lái)表明自己做了足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也寫了后續(xù)在智庫(kù)做一個(gè)數(shù)據(jù)處理研究項(xiàng)目中對(duì)其進(jìn)行了深入的研究。
最后說(shuō)了當(dāng)時(shí)身上的不足，這也是我要申請(qǐng)留學(xué)的原因，在這個(gè)部分我也說(shuō)明了我申請(qǐng)項(xiàng)目的原因。
錄取委員會(huì)看重的是申請(qǐng)者的passion以及興趣，還有就是有沒有能力和潛力學(xué)好這個(gè)專業(yè)。所以在寫PS的時(shí)候可以不用寫我們性格方面的內(nèi)容，文字也不用太文藝，只要客觀地展現(xiàn)自己的能力和背景就可以了。
說(shuō)完了PS的部分，接下來(lái)我來(lái)說(shuō)一下Resume的準(zhǔn)備工作。
一般除非是申請(qǐng)博士項(xiàng)目，我們需要準(zhǔn)備的都是Resume而不是CV。在我看來(lái)申請(qǐng)時(shí)的Resume只要簡(jiǎn)單就可以，我們不用使用那些花里胡哨的模板，將內(nèi)容花在內(nèi)容上就好。
我當(dāng)時(shí)用的是黑白配色、Times New Roman字體，并通過(guò)清晰明了的結(jié)構(gòu)來(lái)展現(xiàn)我的教育背景、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)術(shù)經(jīng)歷以及志愿經(jīng)歷。
至于格式部分我建議大家可以參考網(wǎng)上的標(biāo)準(zhǔn)格式模板，另外和同學(xué)peer check也是非常重要的，因?yàn)槲覀冏约涸谶M(jìn)行文書準(zhǔn)備的時(shí)候是很難發(fā)現(xiàn)那些格式上的問(wèn)題的，而旁人則往往可以一眼就看出有問(wèn)題的地方。
在進(jìn)行Resume創(chuàng)作的時(shí)候有很多細(xì)節(jié)是要注意的，像地點(diǎn)是否統(tǒng)一、行距、頁(yè)邊距、句號(hào)、每行的長(zhǎng)度等等，我們都要仔細(xì)檢查和確認(rèn)。
另外我們?cè)趯慠esume的時(shí)候可以多用一些動(dòng)詞，按照STAR法則，描述情景、展示結(jié)果，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，必要的時(shí)候我們也可以加上作品的鏈接，從而更好地展示我們的實(shí)力。
另外現(xiàn)在在申請(qǐng)的時(shí)候還會(huì)有additional essay，學(xué)校對(duì)于additional essay的要求是有差異的，有些學(xué)校只要求PS，有的要求寫PHS，還有的會(huì)要求寫更多的小essay，像哈佛就要求寫一篇文章來(lái)描述自己遇到過(guò)的最大挑戰(zhàn)。
這些additional essay在整個(gè)申請(qǐng)的過(guò)程中起到的是補(bǔ)充的作用，像PS更多的是展示我們專業(yè)的一面，而這些essay則可以全方位展現(xiàn)我們不同方面的特點(diǎn)，讓我們的形象變得更加的有血有肉，因此如果時(shí)間不是那么緊張的話，我還是比較建議同學(xué)們完成這些additional essay，這對(duì)我們的申請(qǐng)是很有幫助的。
我當(dāng)時(shí)在寫PHS的時(shí)候?qū)懥宋覟槭裁聪胍獙W(xué)教育，寫的比較文藝和情懷，比方說(shuō)幫助underprivileged的群體、推動(dòng)中國(guó)教育變革等等。
在challenge主體的essay中我寫了自己在海外交流期間體會(huì)到了中西教育理念的碰撞，和我申請(qǐng)的International Education Policy項(xiàng)目是非常契合的，體現(xiàn)了我對(duì)多元文化交流的興趣以及熱情，這對(duì)我的申請(qǐng)也是很有幫助的。
以上是我文書準(zhǔn)備的過(guò)程，在我看來(lái)文書寫作，沒有豐富的經(jīng)歷和專業(yè)老師的輔導(dǎo)，是不可能寫出好文書的。因?yàn)槲覀儧]有第三者的視野和專業(yè)的洞察力來(lái)梳理自己的經(jīng)歷，了解項(xiàng)目需求，優(yōu)化經(jīng)歷匹配項(xiàng)目的實(shí)際需求。
同時(shí)很多同學(xué)的英文寫作能力不是很強(qiáng)，加上大家對(duì)文書創(chuàng)作不熟悉，難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。因此建議大家最好找專業(yè)的人士幫忙修改，或者找智友幫忙完成文書創(chuàng)作。
接下來(lái)我來(lái)說(shuō)一下推薦信的準(zhǔn)備工作，當(dāng)時(shí)我身邊的很多朋友在準(zhǔn)備推薦信的時(shí)候都遇到了麻煩，一方面是因?yàn)樗麄冊(cè)谄綍r(shí)和教授都不夠熟識(shí)，還有一點(diǎn)就是大家性格普遍都比較內(nèi)斂，也不好意思總?cè)ヂ闊┩扑]人。
我覺得同學(xué)們一定要提早打算，在平時(shí)多和教授進(jìn)行交流，像我當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)推薦人就是我研究項(xiàng)目的導(dǎo)師，他和我的關(guān)系就很密切，也非常了解我當(dāng)時(shí)的科研經(jīng)歷。
我的另一位學(xué)術(shù)推薦人是我想要申請(qǐng)的專業(yè)領(lǐng)域畢業(yè)的，我大學(xué)期間選了她的三門課，成績(jī)都不錯(cuò)，平時(shí)我們之間也會(huì)有私下的交流，關(guān)系是比較好的。
在UCLA交換期間，我也會(huì)經(jīng)常去老師的office hour，并和他討論學(xué)術(shù)問(wèn)題，這樣可以加深他對(duì)我的印象，最后他給我的成績(jī)也是很不錯(cuò)的，自然樂于幫我寫推薦信。
除了前面的幾位推薦人之外，我還請(qǐng)了實(shí)習(xí)的mentor幫我寫推薦信，實(shí)習(xí)上我們的溝通還是比較多的，她也能對(duì)我的能力有比較好的評(píng)估。
還有一點(diǎn)就是我覺得我們?cè)谡?qǐng)推薦人幫忙寫推薦信的時(shí)候不要不好意思，因?yàn)閷懲扑]信也是教授的工作之一。雖然可能有些教授會(huì)拒絕幫我們寫推薦信，不過(guò)對(duì)方也可能只是因?yàn)槊Σ磐浕貜?fù)了我們，一般來(lái)說(shuō)只要我們注意禮貌，正確地和教授說(shuō)清楚自己的需求，大部分的教授都還是很通情達(dá)理的。
現(xiàn)在很多同學(xué)在聯(lián)系推薦人的時(shí)候往往很看重推薦人的身份，不過(guò)在我看來(lái)我們找推薦人最重要的就是對(duì)方要對(duì)我們比較熟悉，至少在碩士申請(qǐng)階段是這樣的。
因?yàn)楦咝５睦蠋熢诳疾焱扑]信的時(shí)候更看重的還是推薦信的內(nèi)容，只有推薦人對(duì)我們比較熟悉的話才能在寫推薦信的時(shí)候言之有物，并通過(guò)我們之前的經(jīng)歷展現(xiàn)出我們的能力和特點(diǎn)，這樣的推薦信受認(rèn)可程度才會(huì)更高。
還有一點(diǎn)就是我們找推薦人的時(shí)候要盡量避免他們的背景過(guò)于雷同，這樣的話他們觀察我們的角度也會(huì)比較類似，那樣就不能全面地展示我們的能力，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種損失。
我當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)推薦人都展現(xiàn)了我的學(xué)習(xí)以及研究能力，UCLA的老師則體現(xiàn)了我跨文化交流能力以及對(duì)項(xiàng)目的熱情，實(shí)習(xí)mentor的推薦信則可以體現(xiàn)我的數(shù)據(jù)分析能力以及未來(lái)的發(fā)展?jié)摿Γ@也可以增加我在留學(xué)申請(qǐng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。
接下來(lái)我要說(shuō)的是網(wǎng)申的部分。DIY和半DIY的同學(xué)要注意，不要覺得只要完成了各項(xiàng)申請(qǐng)材料的準(zhǔn)備，就萬(wàn)事大吉，這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的，因?yàn)榫W(wǎng)申是一件很麻煩的事情，大家一定要重視，否則很可能前功盡棄。
所以，我建議大家，如果你是的粗心大意的人或者時(shí)間非常緊張，那就讓找留學(xué)機(jī)構(gòu)來(lái)做網(wǎng)申。
大家一般都會(huì)同時(shí)申請(qǐng)很多的項(xiàng)目，而不同的學(xué)校在網(wǎng)申的要求各不相同，如果不細(xì)心很容易犯錯(cuò)；而且在這個(gè)過(guò)程中需要填寫的信息非常的多，DIY和半DIY的同學(xué)我建議大家在進(jìn)行網(wǎng)申的時(shí)候?qū)⑸暾?qǐng)項(xiàng)目以及要求做一個(gè)表格，同時(shí)要在表格上及時(shí)更新申請(qǐng)的進(jìn)度，這樣可以避免出現(xiàn)疏漏。
另外在網(wǎng)申的時(shí)候，半DIY的同學(xué)可以找機(jī)構(gòu)老師幫忙把把關(guān)，機(jī)構(gòu)老師一般都能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，避免釀成大錯(cuò)，同時(shí)有老師指導(dǎo)的網(wǎng)申，效率也會(huì)提升很多，也能有更多的時(shí)間去完成其他的申請(qǐng)準(zhǔn)備工作。
另外在網(wǎng)申的時(shí)候，大家要關(guān)注不同高校的獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)要求，有些學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)是獨(dú)立于申請(qǐng)之外的，我當(dāng)時(shí)就錯(cuò)過(guò)了哈佛的獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)，沒有經(jīng)驗(yàn)，也沒咨詢老師就非常后悔，所以同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)的時(shí)候還是要多多關(guān)注各類信息，避免出現(xiàn)差錯(cuò)。
接下來(lái)是面試的部分，我當(dāng)時(shí)是在大年初三的時(shí)候接到了哈佛的面試邀請(qǐng)，那時(shí)候我正好重感冒，狀態(tài)不是很好，不過(guò)面試的效果還不錯(cuò)，如今回想起來(lái)我覺得還是比較有趣的。
當(dāng)時(shí)在面試之前我認(rèn)真準(zhǔn)備了為什么申請(qǐng)這所高校、為什么選擇這個(gè)項(xiàng)目以及為什么是我這些常規(guī)的問(wèn)題。
在這類基礎(chǔ)的準(zhǔn)備之外，我還在面試之前認(rèn)真梳理了自己的簡(jiǎn)歷，并確保我可以用英文流暢復(fù)述我的每一次經(jīng)歷，因?yàn)橐话忝嬖嚬俚膯?wèn)題都會(huì)基于我們的簡(jiǎn)歷。
此外我還準(zhǔn)備了一些教育學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)問(wèn)題以及自己感興趣的話題，最后就是哈佛必問(wèn)的問(wèn)題“What can you bring to Harvard cohort”。
如果時(shí)間允許的話，同學(xué)們最好可以提前進(jìn)行模擬面試，這可以幫助同學(xué)們更好地克服緊張，這樣我們?cè)诿嬖囍幸矔?huì)有更好的發(fā)揮，不過(guò)我那段時(shí)間因?yàn)楦忻八跃蜎]有做。
另外同學(xué)們?cè)谀M面試的時(shí)候最好可以錄像，這樣我們可以發(fā)現(xiàn)自己在表情和情緒上的不足，從而進(jìn)行調(diào)整。
哈佛的面試還是比較輕松的，因?yàn)槊嬖囍饕轻槍?duì)口語(yǔ)不達(dá)標(biāo)的申請(qǐng)者，他們想要借著面試來(lái)考察申請(qǐng)同學(xué)的語(yǔ)言能力，并沒有什么難度。
當(dāng)時(shí)在面試的時(shí)候我和老師聊了波士頓的天氣以及我愛看的書，之后他問(wèn)了我一些教育學(xué)的問(wèn)題，和托?？谡Z(yǔ)比較類似，最后他還和我介紹了一下項(xiàng)目，15分鐘很快就過(guò)去了。
因此我們?cè)诿嬖嚨臅r(shí)候不用緊張，在面試的過(guò)程中我們只要盡量展現(xiàn)自己的個(gè)性和專業(yè)度就可以了。
對(duì)于申請(qǐng)到美國(guó)留學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，標(biāo)化考試是絕對(duì)繞不過(guò)去的話題，而這也是留學(xué)申請(qǐng)準(zhǔn)備中的關(guān)鍵，下面我單獨(dú)和大家說(shuō)一下我對(duì)標(biāo)化考試的看法。在我看來(lái)在標(biāo)化考試備考的過(guò)程中，有一個(gè)正確的心態(tài)是很關(guān)鍵的。
首先那些英語(yǔ)水平比較好的同學(xué)也千萬(wàn)不要輕敵，必要的準(zhǔn)備也是很關(guān)鍵的。因?yàn)橥懈：虶RE的考試都是有套路和技巧的。以托福為例，假如你是100分的水平，不過(guò)如果你掌握了正確的答題方法和思路，你就有可能考到110分，因此準(zhǔn)備是很有必要的，千萬(wàn)不要覺得自己的語(yǔ)言基礎(chǔ)好就可以搞定。
而對(duì)于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)，因?yàn)榭荚囀怯袘?yīng)試技巧的，所以我們也有機(jī)會(huì)考出高分，大家千萬(wàn)不要覺得它是一件很難的事情。
只要我們盡早進(jìn)行準(zhǔn)備，考出高分并不是很難，不過(guò)我們需要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力，下面我就和同學(xué)們們講述一下我的應(yīng)試技巧，希望可以為同學(xué)們帶來(lái)一定的幫助。
首先是托?？荚嚨牟糠郑懈＞褪羌兇獾恼Z(yǔ)言考試，事實(shí)上ETS還是很聰明的，其對(duì)于語(yǔ)言能力反映的很精準(zhǔn)，不過(guò)我們還是有辦法去搞定它的。
在我看來(lái)閱讀是托福中最有套路的一個(gè)部分，最開始的時(shí)候我本以為只要我看懂文章就可以做題，但我真正接觸真題之后才發(fā)現(xiàn)并非如此，在題目當(dāng)中有很多的陷阱，而那些模棱兩可的地方就是ETS設(shè)下的陷阱。
我們?cè)谧鲩喿x題的時(shí)候一定要回歸原文，并做到精準(zhǔn)定位，用文章中的信息進(jìn)行回答，過(guò)度腦補(bǔ)是不可以的。同時(shí)我們要分題型進(jìn)行訓(xùn)練，并及時(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，找出自己容易犯錯(cuò)的題型進(jìn)行專門的訓(xùn)練，同時(shí)總結(jié)套路，就可以掌握閱讀的方法。
接下來(lái)是聽力的部分，聽力這部分對(duì)能力的考察是比較強(qiáng)的，我在國(guó)外交流之后聽力的成績(jī)就穩(wěn)定在了30分左右，基本上是沒有什么波動(dòng)的。
雖然大家普遍反映聽力很難，還有得托福聽力得天下的說(shuō)法，但是大家也不要害怕，在平時(shí)多多進(jìn)行積累和練習(xí)就可以了。
平時(shí)我們可以多用英語(yǔ)來(lái)磨耳朵，而在進(jìn)行聽力練習(xí)的時(shí)候我們也要注意精聽，并鍛煉我們聽寫的能力，在后面的練習(xí)中我們也可采用倍速的方法，這樣我們?cè)谡嬲荚嚨臅r(shí)候就可以適應(yīng)對(duì)方的語(yǔ)速了。
在聽力練習(xí)的過(guò)程中我們也同樣要注意整理和總結(jié)，找出我們聽力不佳的原因并進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。
接下來(lái)是寫作的部分，綜合寫作是可以套用模板的，這部分我也是可以自己總結(jié)的，不過(guò)平時(shí)多寫多練也是非常重要的。
獨(dú)立寫作是看字?jǐn)?shù)的，我們?cè)谟^點(diǎn)的表達(dá)上一定要具體，在舉例的時(shí)候我們也不用太過(guò)高大上，身邊的鄰居都是可以的，只要可以表達(dá)我們的觀點(diǎn)就可以，必要的時(shí)候編調(diào)查機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)也是可以的。
這樣一來(lái)我們?cè)趯懳恼碌臅r(shí)候就可以不過(guò)大腦拼命打字了，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)只要字?jǐn)?shù)寫到500字就可以得到大作文Good。
不過(guò)作文自然不可能只看字?jǐn)?shù)，我們也要保障行文的流暢，觀點(diǎn)的一致也是很重要的，還有就是在文章中我們千萬(wàn)不要說(shuō)大話和空話。
最后就是口語(yǔ)的部分了，我覺得口語(yǔ)中我們一定要舉例子，這樣不但具體我們也能有話說(shuō)，會(huì)讓內(nèi)容顯得充實(shí)很多。
后面的綜合口語(yǔ)可以按照模板來(lái)，口語(yǔ)23分是個(gè)坎，而口語(yǔ)想要拿到高分更重要的還是積累，因此如果時(shí)間足夠的話我們還是要扎扎實(shí)實(shí)地提升自己的能力。
接下來(lái)是GRE的備考，在我看來(lái)GRE的備考其實(shí)要簡(jiǎn)單很多。
首先Quant的部分大家不用花太多的時(shí)間，至于Verbal的部分雖然比托福要難上一些，不過(guò)只要我們背好了單詞，就沒有什么問(wèn)題了。
事實(shí)上GRE備考中最為重要的環(huán)節(jié)就是背單詞了，只要我們背好了單詞，很多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。
而背單詞的方法就是大量重復(fù)多次，是沒有什么捷徑可以走的，另外我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候也要結(jié)合真題的練習(xí)，只有實(shí)踐運(yùn)用才能讓我們加深對(duì)單詞的印象。
在我看來(lái)大量的刷題是很有效果的，因?yàn)镚RE的題庫(kù)是有限的，我有的同學(xué)就曾經(jīng)刷到了閱讀的原文，這無(wú)疑是很幸運(yùn)的。
最后我想說(shuō)的就是標(biāo)化考試備考的心態(tài)，現(xiàn)在有很多同學(xué)在進(jìn)行標(biāo)化考試備考的時(shí)候心態(tài)非常焦躁，這樣的狀態(tài)無(wú)疑是很不好的。
我建議大家抱著提高英語(yǔ)的心態(tài)去準(zhǔn)備，畢竟我們備考不只是為了通過(guò)考試，我們留學(xué)過(guò)程中也是要用到英語(yǔ)的。還有就是我們要盡早著手進(jìn)行標(biāo)化考試的準(zhǔn)備，那樣的話焦躁的感覺會(huì)減輕不少。
關(guān)于留學(xué)申請(qǐng)我還有一些其他的建議，首先是海外交流的經(jīng)歷。
對(duì)于留學(xué)申請(qǐng)來(lái)說(shuō)海外交流經(jīng)歷是很有必要的，而且就算同學(xué)們沒有出國(guó)留學(xué)的計(jì)劃我也建議大家出國(guó)留學(xué)，這可以幫助我們感受不一樣的教育氛圍，同時(shí)可以認(rèn)識(shí)很多新的朋友，對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展是很有幫助的。
對(duì)于想要出國(guó)留學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，海外交流就更加重要了，它可以幫助我們檢驗(yàn)自己是不是真的適合國(guó)外的教學(xué)方式。同時(shí)據(jù)我了解top大學(xué)錄取的同學(xué)基本上都至少有一段海外交流的經(jīng)歷。
在這段經(jīng)歷中我們可以盡情去享受課堂，學(xué)習(xí)自己真正感興趣的課程，還能和教授搞好關(guān)系，最關(guān)鍵的是我們可以提升自己的英語(yǔ)水平，并現(xiàn)場(chǎng)考察各個(gè)高校的情況，對(duì)我們來(lái)說(shuō)這樣的經(jīng)歷是有百利而無(wú)一害的。
有些同學(xué)可能會(huì)覺得在本科起期間出國(guó)交流并不是一件容易的事情，不過(guò)現(xiàn)在國(guó)內(nèi)很多高校都會(huì)有交流的項(xiàng)目，大家平時(shí)可以多多關(guān)注自己學(xué)校的項(xiàng)目，同時(shí)也可以關(guān)注像SAF這樣的foundation，或者自己申請(qǐng)喜歡學(xué)校的isiting student program，機(jī)會(huì)也還是很多的。
需要注意的是海外交流活動(dòng)都是需要語(yǔ)言成績(jī)的，因此我建議同學(xué)們?cè)诖蠖臅r(shí)候就考出合格的語(yǔ)言成績(jī)，這個(gè)分?jǐn)?shù)不用太高，托福達(dá)到90分之上，雅思7分就足夠了，這樣我們就可以有申請(qǐng)的資格。
另外在我們?nèi)ソ涣髦埃詈煤蛯W(xué)校確認(rèn)好，因?yàn)檗D(zhuǎn)換學(xué)分、選課等問(wèn)題如果耽誤了畢業(yè)和申請(qǐng)就麻煩了。
另外在留學(xué)申請(qǐng)的過(guò)程中network也會(huì)很重要的，我在申請(qǐng)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)了很多target學(xué)校的學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐，他們也給了我很大的幫助。
從他們那里我可以獲得很多第一手關(guān)于學(xué)校的信息，像學(xué)習(xí)的體驗(yàn)、找工作情況以及申請(qǐng)情況等等，同時(shí)他們還以過(guò)來(lái)人的身份幫我看了簡(jiǎn)歷和PS并給了我很多建議。
事實(shí)上在美國(guó)留學(xué)和找工作network都是非常重要的，我們建立起的人際關(guān)系往往會(huì)在不經(jīng)意間幫助到我們。國(guó)內(nèi)的同學(xué)network能力往往是比較欠缺的，因此大家在大學(xué)期間可以有意鍛煉自己這方面的能力，這對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展是很有幫助的。
我們network的方法除了參加一些宣講會(huì)、申請(qǐng)交流會(huì)之外，我們也可以利用好領(lǐng)英這個(gè)平臺(tái)。我們可以在領(lǐng)英尋找那些和我們職業(yè)路徑相似的人，也可以聯(lián)系校友甚至去找實(shí)習(xí)。
我們?cè)趎etwork的時(shí)候要注意用語(yǔ)的禮貌，不要問(wèn)一些general的問(wèn)題，而是要給出具體的問(wèn)題，這樣對(duì)方才更好給出答案。
最后就是心態(tài)的問(wèn)題了，在申請(qǐng)中心態(tài)也是很重要的，我覺得我的心態(tài)算是不錯(cuò)的，結(jié)果在標(biāo)準(zhǔn)化考試的時(shí)候差點(diǎn)就崩潰了。
為了保持良好的心態(tài)，我建議大家不要把申請(qǐng)留學(xué)當(dāng)成一件痛苦的事情，而是要看作一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
我通過(guò)申請(qǐng)留學(xué)，大幅提高了自己的英語(yǔ)能力、溝通能力、抗壓能力以及時(shí)間管理能力，此外我們還能找到人生的方向，這對(duì)我們無(wú)疑是大有裨益的。
還有就是在等待offer的時(shí)候我們也要保持良好的心態(tài)，那段時(shí)間我的很多朋友就出現(xiàn)了焦慮和失眠的情況，不過(guò)我覺得這就像談戀愛一樣，是一個(gè)雙向選擇的過(guò)程，錄取的過(guò)程中也有很多不可預(yù)知的情況。
比方說(shuō)我們和學(xué)校的研究重點(diǎn)不match，招生計(jì)劃縮減、甚至有的項(xiàng)目會(huì)被砍掉，這個(gè)時(shí)候就不是我們的能力問(wèn)題了，我們要放平自己的心態(tài)，安心接受所有的結(jié)果。
在心態(tài)調(diào)節(jié)方面，我們除了自我安慰之外，我們也可以找一個(gè)小伙伴。
我在學(xué)習(xí)標(biāo)化考試的時(shí)候就和好朋友每日互相打卡，每天風(fēng)雨無(wú)阻去圖書館，寫ps和resume的時(shí)候也會(huì)和朋友互相檢查，這些都幫助我分擔(dān)了壓力，也讓我可以保持良好的心態(tài)。
以上是我要和學(xué)弟學(xué)妹們分享的全部?jī)?nèi)容了，在我看來(lái)留學(xué)申請(qǐng)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，只要我們可以堅(jiān)持下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真的成長(zhǎng)了很多。所以在留學(xué)申請(qǐng)期間無(wú)論遇到了什么問(wèn)題，我們都不要放棄，堅(jiān)持下去我們就會(huì)有收獲。
最后我也祝愿智友的學(xué)弟學(xué)妹都能順利申請(qǐng)到自己心儀的項(xiàng)目，并擁有一個(gè)美好的未來(lái)。
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