除了所有申請人所需的補(bǔ)充文書（今年新增）之外，康奈爾大學(xué)的每所學(xué)院都有自己的論文要求。下面，我們來看看康奈爾大學(xué) 2023-24的補(bǔ)充論文吧。

康奈爾大學(xué)以其座右銘“any person…any study”而自豪，所以你面對這個(gè)文書題目時(shí)要小心，注意這個(gè)短語背后的深層含義，這一點(diǎn)很重要。在你開始寫作之前，考慮一下學(xué)校所說的“any person…any study”是什么意思

康奈爾大學(xué)歷來接受任何背景的人，無論種族、民族、性別、國籍、宗教或性取向如何。這個(gè)短語代表了人們在康奈爾教育下做任何他們想做的事情的可能性。你的回答應(yīng)該提到這些理想，向招生官證明你了解學(xué)校的歷史和更深層次的意義，無論你來自哪里，你都可以追求任何東西。此外，在你的文書中，要展示出開放、謙虛、深思熟慮、好奇、情感誠實(shí)、成熟和對你學(xué)到的東西和你的成長有洞察力。

這是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“why major”題目，你應(yīng)該縮小你的“學(xué)習(xí)熱情”的廣泛陳述，使其更容易集中在你感興趣的特定主題上。你需要完成三件主要的事情：

最好的方法是通過例子，解釋你的興趣如何發(fā)展開始。無論你是列舉幾個(gè)你深入研究的例子，還是分享你第一次接觸這個(gè)主題的趣聞，一定要為讀者描繪一幅圖畫，向招生官展示這個(gè)話題讓你興奮的地方，它讓你感覺如何，以及你為什么會愛上它。

商學(xué)院的申請希望更多地了解你是否適合他們的項(xiàng)目和機(jī)會。展示你自己的目標(biāo)和興趣如何與學(xué)校的項(xiàng)目和機(jī)會相吻合。更重要的是，展示你背景和進(jìn)入商學(xué)院的途徑如何使你與同齡人不同。

申請人需要證明他們在高中期間利用了可行的機(jī)會進(jìn)入商業(yè)世界。當(dāng)然，并不是每個(gè)人的父母都會給他們錢讓他們投資股市，或者在九年級時(shí)讓他們?nèi)ジ呤?shí)習(xí)。相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也是可以的，如：高中投資俱樂部、參加 FBLA 等活動、商業(yè)/金融/經(jīng)濟(jì)方面的暑期課程/活動、或者只是一個(gè)普通的零售工作。以此切入，根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，你對哪些主題或問題感興趣？你打算如何在康奈爾大學(xué)探索上述問題或主題？

這個(gè)題目將“為什么選擇這個(gè)學(xué)院？”和“為什么選擇這個(gè)學(xué)校？”結(jié)合起來，在你開始寫作之前，你應(yīng)該考慮你想從大學(xué)里得到什么。除了獲得學(xué)位或賺大錢，想想你的學(xué)業(yè)和職業(yè)目標(biāo)。學(xué)院不想聽到膚淺或自私的目標(biāo)，他們正在尋找有激情和動力的學(xué)生，他們想以某種方式為這個(gè)世界做貢獻(xiàn)。之后你需要至少與學(xué)校建立一種切實(shí)的聯(lián)系，以顯示它將如何幫助你實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)。

例如，一個(gè)學(xué)生可能對計(jì)算機(jī)輔助診斷特別感興趣，因?yàn)樗挥脕韼椭\斷他祖母的肺癌并挽救她的生命。他可能會寫生物醫(yī)學(xué)工程的生物醫(yī)學(xué)成像和儀器專業(yè)。像“計(jì)算機(jī)視覺”和“生物醫(yī)學(xué)圖像的計(jì)算機(jī)分析”這樣的課程在他的文書中是必不可少的。

這個(gè)題目旨在引出幾件事情：你找到并描述可以通過工程解決的問題，激勵你的問題類型，以及你的批判性思維能力。

在你開始寫作之前，回想一下你的生活。在你的家鄉(xiāng)、學(xué)校或你所屬的其他社區(qū)，有哪些自然或人造環(huán)境的哪些物理特征困擾著你？可能是有太多未填補(bǔ)的坑洼，或者是你當(dāng)?shù)氐牟賵稣谧兊闷婆f、雜草叢生，問題不一定要深刻和廣泛，但它必須對你來說很重要，并且可以用工程方法解決。

一旦你確定了你的問題，頭腦風(fēng)暴一些可能的解決方案。這些解決方案可以通過多種方式組成。你可以試著通過不同的方法來解決這個(gè)問題，了解不同的專業(yè)領(lǐng)域如何以獨(dú)特的方式對同一問題做出貢獻(xiàn)。

這是典型的多樣性問題，這類題目的目標(biāo)是找出你的價(jià)值觀和背景如何影響你的個(gè)性和目標(biāo)。招生官希望建立多樣化的班級，所以會希望你的回答是個(gè)性化的和真實(shí)的。

如果你不是在種族、宗教、性別或性認(rèn)同方面的代表性成員，那么問題B的選擇可能很難以深刻有意義的方式回答。如果這個(gè)對你來說不“合適”，最好堅(jiān)持問題A。

在這里你可以攻讀兩個(gè)專業(yè)之一：公共政策或醫(yī)療保健政策。因此，在這篇文章中，你需要確保傳達(dá)出你對所選專業(yè)感興趣的原因。你有過哪些相關(guān)經(jīng)歷？你如何在課堂內(nèi)外探索自己的興趣和好奇心？這是您與招生人員分享您的故事的機(jī)會。也許你熱衷于利用你的說服性寫作和批判性思維能力來實(shí)施將有益于世界的政策。也許你渴望采取行動來消除性別薪酬差距，或重新構(gòu)想美國的醫(yī)療保健體系等等。

最重要的是，作為一名本科生，你希望如何繼續(xù)攻讀這些課程？這里要強(qiáng)調(diào)的重要內(nèi)容包括院系設(shè)置、具體課程、 研究機(jī)會、教師、學(xué)生生活或感興趣的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)機(jī)會。

總而言之，在撰寫補(bǔ)充文書時(shí)，不要簡單地把它視為又一個(gè)文書任務(wù)，而應(yīng)抓住這個(gè)額外的機(jī)會來展示自己！