學(xué)校性質(zhì)：公立（4年制） 無宗教

學(xué)期制度：學(xué)期制（Semester）

現(xiàn)任校長：Rebecca Blank (Chancellor)

學(xué)校網(wǎng)址：www.wisc.edu/；電話：6082632400

學(xué)校所在地：500 Lincoln Dr, Madison, WI, 53706-1380

威斯康星大學(xué)麥迪遜分校設(shè)有21個學(xué)院，其中醫(yī)學(xué)院、工程學(xué)院、商學(xué)院、教育學(xué)院、公共事務(wù)學(xué)院等院都是極具實力的美國頂尖學(xué)院。學(xué)校的心理學(xué)、教育學(xué)、核能工程、化學(xué)工程、市場營銷等眾多專業(yè)均位居全美前10，計算機科學(xué)、計算機工程、土木工程、機械工程、會計學(xué)、公共管理等多專業(yè)位居全美前20，在生物學(xué)領(lǐng)域尤其聲名卓著。威斯康星大學(xué)麥迪遜分校有70個科目排在全美前十名，同時威斯康星大學(xué)也是美國大學(xué)聯(lián)合會的60個成員之一。

麥迪遜市：麥迪遜是威斯康星州的首府，也是該州第二大城市。它位于威斯康星州南部，坐落在四湖地區(qū)，因此擁有許多湖泊和風景如畫的自然環(huán)境。麥迪遜是一座充滿活力的城市，擁有豐富的文化、藝術(shù)和戶外活動。在市區(qū)內(nèi)有各種商店、餐館、咖啡館和娛樂場所，供學(xué)生們休閑娛樂和滿足生活需求。

校園周邊社區(qū)：威斯康星大學(xué)麥迪遜分校的校園位于麥迪遜市中心以西，周邊有幾個社區(qū)。其中一些社區(qū)包括Vilas、Regent、Monroe Street和State Street。這些社區(qū)提供許多住宅租賃選擇、購物場所、餐館和咖啡館。State Street是一條著名的步行街，連接校園和市中心，擁有許多商店、餐館和藝術(shù)場所。

交通：麥迪遜市提供便捷的公共交通系統(tǒng)，包括巴士和自行車道網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生可以使用校園內(nèi)的巴士系統(tǒng)（Metro Transit），該系統(tǒng)提供免費乘坐校車的服務(wù)。此外，麥迪遜還有許多步行道和自行車道，使學(xué)生能夠方便地在校園和周邊地區(qū)之間出行。

自然環(huán)境：威斯康星州以其美麗的自然景觀而聞名，而麥迪遜分校位于一個湖泊區(qū)域，學(xué)生可以在周末或課余時間欣賞湖泊和自然風光。校園內(nèi)有一些公園和綠地供學(xué)生進行戶外活動和休閑娛樂。

農(nóng)業(yè)和生命科學(xué)學(xué)院

農(nóng)業(yè)和生命科學(xué)學(xué)院（School of Agricultural&Life Sciences）涵蓋了17個部門，包括農(nóng)藝學(xué)、乳品科學(xué)、園藝和營養(yǎng)科學(xué)。學(xué)院的部門設(shè)置十分廣泛，目的是讓學(xué)生們將從課程中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到農(nóng)業(yè)和生命科學(xué)領(lǐng)域的工作當中。這種課程設(shè)置培養(yǎng)學(xué)生針對社會問題提供基礎(chǔ)解決方案的能力，并且有繼續(xù)研究的能力。學(xué)院未來的研究主要集中在食物系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)健康、氣候變化、生物能源和產(chǎn)品創(chuàng)新和經(jīng)濟和社會的提升。

藝術(shù)學(xué)院

藝術(shù)學(xué)院（School of Art）課程的設(shè)置也非常細致，有為了熒幕和舞臺準備的藝術(shù)系、舞蹈系和傳播藝術(shù)系，也有屬于幕后工作的服裝設(shè)計和創(chuàng)業(yè)寫作這些課程，在每個部門下還有非常細致的課程設(shè)置，學(xué)生可以充分的學(xué)習(xí)自己感興趣的知識。并且在這些課程里有部分課程是交叉課程，這是為了希望學(xué)生在攻讀學(xué)位的時候能夠有更廣的選擇。藝術(shù)學(xué)院當然也會有各式各樣的活動，不僅有為學(xué)生們設(shè)置的活動，也有為雇員和兒童等其他群體設(shè)置的活動。

商學(xué)院

成立于1900年的商學(xué)院（School of Business）是一個充滿活力的地方，該學(xué)院的學(xué)生經(jīng)常會與當?shù)厣鐓^(qū)進行互動。MBA項目的學(xué)生會和當?shù)貙W(xué)生或者學(xué)弟學(xué)妹主動分享在商學(xué)院學(xué)習(xí)到的知識和經(jīng)驗。商學(xué)院的學(xué)生還會活躍在其他各種各樣的地方發(fā)出自己的光芒。威斯康星大學(xué)麥迪遜分校商學(xué)院的知識中心會給學(xué)生提供幫助。安達信財務(wù)報告與控制中心能幫助學(xué)生知道商業(yè)環(huán)境不斷變化的復(fù)雜性，埃爾德曼運營與技術(shù)管理中心是為了學(xué)生能為21世紀的職責管理做好準備，也為他們在這個充滿多元化和競爭性的大環(huán)境下提供所需的技能，還有一個普利切爾銀行教育中心會幫助學(xué)生學(xué)習(xí)商業(yè)和投資銀行業(yè)的教育。多達十個的知識中心會為各種專業(yè)的學(xué)生提供不一樣的專業(yè)幫助。

教育學(xué)院

教育學(xué)院（School of Education）的課程和其他學(xué)院不太一樣。學(xué)院的課程對比來說，不是單一的教育課程設(shè)置，而是通過教育、藝術(shù)和健康三個領(lǐng)域互相融合和學(xué)習(xí)。學(xué)院認為這種方式可以幫助學(xué)生開放自己的思維，也可以在進行跨學(xué)科研究室時候與其他專業(yè)的學(xué)生有更多的聯(lián)系。這樣結(jié)合多個領(lǐng)域共同研究的方式體現(xiàn)的有人與人之間的連接，也有互相幫助共同進步的魅力。

工程學(xué)院

工程學(xué)院（School of College）在創(chuàng)新教學(xué)和服務(wù)的基礎(chǔ)上一直關(guān)注前沿研究，教育和激勵學(xué)生，讓他們有發(fā)現(xiàn)新知識的激情和提供解決方案的創(chuàng)造性，能夠解決現(xiàn)在和未來世界中的難題。工程學(xué)院也認為，當今社會趨勢下需要的不僅是擁有單一領(lǐng)域知識的人，也需要人們擁有不同的背景和專業(yè)知識來開發(fā)和完善對于不同問題的解決方案。格蘭杰（Grainger）工廠研究所就是一個很好的例子，在這個研究所里，工程和衛(wèi)生兩個學(xué)科一起合作，提高人類健康應(yīng)用的可用性和功效。

尼爾森環(huán)境研究所

這所尼爾森環(huán)境研究所（Nelson Institute for Environment Studies）的名字是來自一名叫蓋洛德·尼爾森的威斯康星州人。他的一生為環(huán)境保護和管理事業(yè)做出了許多貢獻，他曾是一位有著直言不諱和高效行事風格的環(huán)保倡導(dǎo)者。他還是地球日的創(chuàng)始人。從1970年4月22日的第一次紀念活動開始，地球日已經(jīng)變成了一個全球范圍內(nèi)舉行的一年一度的紀念活動。作為尼爾森“傳人”的尼爾森環(huán)境研究所繼續(xù)為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，被保護地球做一份貢獻。

研究生學(xué)院

研究生學(xué)院（Graduate School）全力支持者學(xué)生和校園內(nèi)的合作伙伴學(xué)習(xí)和研究自己專業(yè)和感興趣的話題。學(xué)院完全尊重研究生，他們的職業(yè)發(fā)展軌跡可以根據(jù)自己的意愿決定。在選擇自己未來的道路上，學(xué)院會幫助學(xué)生評估自己當前的技能、興趣和優(yōu)勢，然后制定計劃和培養(yǎng)技能，在此過程中，學(xué)院也鼓勵學(xué)生經(jīng)常與老師和導(dǎo)師溝通現(xiàn)狀和目標。這樣的個人發(fā)展計劃為了學(xué)生提前應(yīng)對畢業(yè)后的狀況不至于手忙腳亂。

人類生態(tài)學(xué)院

人類生態(tài)學(xué)院（School of Human Ecology）在115年的歷史中，不斷的在改善兒童、家庭、消費者和社會狀態(tài)。學(xué)院一直秉持著以人為本的教育方法和研究方法，也培養(yǎng)學(xué)生有創(chuàng)造性和富有同情心的解決每一個問題。為了達到這一目的，學(xué)院提供了不同的實驗室和中心。兒童發(fā)展實驗室就是其中的一個，在這個實驗室里研究人員會根據(jù)兒童對于不同時期的行為，觀察他們的發(fā)展并且制定早期學(xué)習(xí)計劃。這項研究是大學(xué)學(xué)生、教師和教職員工都可以進入實驗室參與研究的。

信息學(xué)院

信息學(xué)院（The Information School）的目標是想在教育信息領(lǐng)域提供專業(yè)的數(shù)據(jù)，并且能成為這一領(lǐng)域的佼佼者。學(xué)院都會帶著批判性和創(chuàng)造性的角度審視創(chuàng)建、檢索、使用和管理各式各樣的信息的方式。信息學(xué)院希望可以提供給信息需求者真正有幫助的信息。信息所帶來的意義是能夠穿梭過去、現(xiàn)在和未來的。學(xué)生作為未來信息行業(yè)的新人，需要通過對信息領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和對信息用戶的研究，提出更好的信息管理技術(shù)。

新聞和大眾傳播學(xué)院

新聞和大眾傳播學(xué)院（School of Journalism and Mass Communication）用獨特的方法教育學(xué)生，使得每個學(xué)生可以認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，擁有批判性思維，解決問題的能力和創(chuàng)新的能力。在學(xué)院的課程中，會有結(jié)合專業(yè)實踐能力和跨學(xué)科技能的培訓(xùn)，比如在收集資料和展示成果時利用數(shù)據(jù)分析和可視化等技能。學(xué)院為了幫助和激勵學(xué)生也設(shè)置了獎學(xué)金和高級成就獎。

法學(xué)院

法學(xué)院（Law School）希望通過學(xué)院豐富的、尖端的和跨學(xué)科的教育可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中將學(xué)術(shù)、理論和體驗融為一體，將行動融入法律。有著這樣理念的法學(xué)院為學(xué)生提供東亞法律研究中心、全球法律研究中心和法律研究所本，為學(xué)生提供多樣的法律學(xué)習(xí)途徑。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候不僅要學(xué)習(xí)法律的規(guī)則，也要了解為什么這些法律可以應(yīng)用到社會問題中以及如何應(yīng)用。

文理學(xué)院

文理學(xué)院（The College of Letters & Science）是由人文、自然科學(xué)、物理科學(xué)和生物科學(xué)和社會科學(xué)三個部分組成的。這樣集合式的學(xué)院可以擴展學(xué)生的學(xué)習(xí)面，也可以讓學(xué)生在自己感興趣的領(lǐng)域深刻研究。文理學(xué)院為學(xué)生也提供種類廣泛的獎學(xué)金跨學(xué)科中心、研究所和特殊項目。為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會，通過實踐得到更多工作或者學(xué)習(xí)經(jīng)驗和從日常研究當中能得到更多的啟發(fā)

醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生學(xué)院

醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生學(xué)院（School of Medicine and Public Health）希望改善威斯康星州以及其他地區(qū)的健康問題學(xué)院通過將傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生原則及力量結(jié)合起來的方式，開發(fā)預(yù)防疾病、診斷疾病和治療疾病的新方法。藥物和公共健康學(xué)院在癌癥護理、兒科、眼科、外科和器官移植領(lǐng)域都有著良好的聲譽，并且是這幾個領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者。我們從這一點可以看出，學(xué)院服務(wù)的范圍務(wù)不僅廣泛也十分專業(yè)。

音樂學(xué)院

音樂學(xué)院在1895成立，在2016更名為米德維特音樂學(xué)院（Mead Witter School of Music)。學(xué)院有著嚴格的教育風格，并始終以學(xué)生為本，希望學(xué)生能在學(xué)習(xí)的過程中獲益。音樂學(xué)院為學(xué)生提供很靈活的課程設(shè)置，對教學(xué)方式也進行了創(chuàng)新。教師的學(xué)術(shù)水平是有目共睹的，學(xué)院里有三個教師合奏團經(jīng)常在威斯康星州和中西部地區(qū)演出、演講和教課。

護理學(xué)院

于1924 年成立的護理學(xué)院（School of Nursing）是該州醫(yī)療保健系統(tǒng)重要的一部分了，在校園健康領(lǐng)域也有著不可或缺的地位。有著豐富經(jīng)驗的護理學(xué)院也在不斷地和世界各地的其他科學(xué)家和研究人員合作研究老齡化、臨床醫(yī)學(xué)和教育等方面。學(xué)院為了給患者和各個社區(qū)提供有效的交流和互助平臺，與不同的網(wǎng)絡(luò)中心也進行了合作。這一行為也鼓勵著更多的學(xué)生、研究人員和公共衛(wèi)生專業(yè)人員參與其中。

藥學(xué)院

藥學(xué)院（School of Pharmacy）的使命是為學(xué)生、藥劑師和科學(xué)家提供良好的教育和培訓(xùn)，希望他們能有一個終身學(xué)習(xí)的機會。同時，學(xué)院還在生物醫(yī)學(xué)、制藥、社會和臨床科學(xué)領(lǐng)域繼續(xù)研究。在研究方面，學(xué)院為了深層細致的研究藥理學(xué)設(shè)置了七個研究中心和研究所，包括美國藥學(xué)史研究所、分析儀器中心、制藥實驗站等。這些研究中心和研究所不僅可以幫助其他地區(qū)提高對于藥學(xué)史的研究，也能有效的開發(fā)新藥。

羅伯特·M·拉夫萊特公共事務(wù)學(xué)院

羅伯特·M·拉夫萊特公共事務(wù)學(xué)院（The Robert M. La Follette School of Public Affairs）是提供公共管理和政策分析等課程的學(xué)院。優(yōu)秀的教師資源是學(xué)院的優(yōu)勢之一，大部分教師的不僅在學(xué)科領(lǐng)域享有國際聲譽，他們還在自己的職業(yè)生涯里一直致力于解決公共政策和治理問題。教師還與當?shù)亍液蛧H政策的有著聯(lián)系。學(xué)院里的資源也非常廣泛，包括軟件培訓(xùn)、國際學(xué)生服務(wù)和協(xié)作中心等，幫助學(xué)生在學(xué)院里能更好學(xué)習(xí)和生活。

社會工作學(xué)院

社會工作學(xué)院（School of Social Work）不管是對個人還是國家都有著不一樣的目標。社會工作、社會福利和干預(yù)策略都學(xué)院的研究領(lǐng)域。學(xué)院的研究也是高度跨學(xué)科的，在經(jīng)濟學(xué)、人類發(fā)展學(xué)和心理學(xué)都有相關(guān)工作和研究方面的歷史。對于社會，教師包括對兒童發(fā)展和老齡化一系列的和會問題都有研究，并且這些研究會調(diào)查不同階段和不同社會背景的人。社會工作學(xué)院也在全球范圍內(nèi)射中了研究機構(gòu)和中心這些研究中心為學(xué)生提供了充分融入社區(qū)并參與研究社會問題的機會。

獸醫(yī)學(xué)院

獸醫(yī)學(xué)院（Shool of Veterinary Medicine）目標是為他們看到的每一種動物提供富有同情心的和卓越的護理。學(xué)院承諾從專家到電話接待人員，再到認證獸醫(yī)技師都把自己的工作做到最好。獸醫(yī)學(xué)院還設(shè)有動物診所，貓、狗、家畜、鳥類、小型哺乳動物和爬行動物都可以在這個診所得到救助。臨床研究是是學(xué)院為人類醫(yī)學(xué)和獸醫(yī)共同發(fā)展所必需的，還包括皮膚科、骨科和遺傳學(xué)等全面的研究種類。

工程學(xué)：威斯康星大學(xué)麥迪遜分校的工程學(xué)院（College of Engineering）在國內(nèi)外享有很高的聲譽。該學(xué)院提供包括機械工程、電氣工程、材料工程、生物醫(yī)學(xué)工程和環(huán)境工程等在內(nèi)的多個專業(yè)方向。

商學(xué)：威斯康星大學(xué)麥迪遜分校的商學(xué)院（Wisconsin School of Business）在商業(yè)教育領(lǐng)域具有很高的聲望。學(xué)生可以選擇專攻會計、金融、市場營銷、管理信息系統(tǒng)和供應(yīng)鏈管理等領(lǐng)域。

生命科學(xué)：該校的生命科學(xué)領(lǐng)域備受關(guān)注，涵蓋生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)和生物技術(shù)等專業(yè)方向。該校在生命科學(xué)研究方面擁有優(yōu)秀的實驗室設(shè)施和研究機會。

醫(yī)學(xué)和健康科學(xué)：威斯康星大學(xué)麥迪遜分校的醫(yī)學(xué)院（School of Medicine and Public Health）是該校的重要部門之一。該校為學(xué)生提供醫(yī)學(xué)、護理、公共衛(wèi)生和藥學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)機會。

信息技術(shù)：隨著科技的發(fā)展，信息技術(shù)領(lǐng)域的需求日益增長。該校的計算機科學(xué)專業(yè)和計算機工程專業(yè)受到學(xué)生的青睞，提供了良好的學(xué)術(shù)資源和實踐機會。

學(xué)術(shù)成績：威斯康星大學(xué)麥迪遜分校對申請人的學(xué)術(shù)成績要求較高。通常要求申請人具備優(yōu)秀的本科學(xué)位，包括優(yōu)異的GPA（Grade Point Average）。具體的GPA要求可能因?qū)I(yè)而異，一般來說，GPA最低要求 3.0

推薦信：申請人通常需要提交推薦信，推薦人可以是教授、導(dǎo)師或其他專業(yè)人士。推薦信應(yīng)該詳細描述申請人在學(xué)術(shù)和研究方面的能力和潛力。

研究興趣和目標：申請人需要在申請材料中清晰地表達自己的研究興趣和目標，并與該校的研究領(lǐng)域和教師兼職進行對接。對于博士研究生申請人，他們還可能需要提交研究計劃或個人陳述。

標準化考試成績：TOEFL 92/IELTS 7.0，不接受多鄰國；The Graduate School does not require the GRE

其他要求：具體要求還可能包括面試、寫作樣本、個人陳述等。申請人應(yīng)仔細閱讀該校官方網(wǎng)站上的入學(xué)要求和申請指南，以確保提供所需的材料。

*上述只是官網(wǎng)的最低要求，實際錄取要求高于此水平，如果你有任何出國留學(xué)的想法和問題，歡迎咨詢北京口碑最好的留學(xué)機構(gòu)智友留學(xué)哦～